Startseite | Impressum | Kontakt

Public Engagement Projekt der British Psychological Society: Dancing Statistics – So schön und kreativ und lebendig kann Statistik sein

14. Oktober. 2013 Petra Konz Posted in Aktuelles, Methoden, Psychologie, Statistik, Video, Wissenschaft Kommentare deaktiviert für Public Engagement Projekt der British Psychological Society: Dancing Statistics – So schön und kreativ und lebendig kann Statistik sein

Understanding statistics through dance

As part of a public engagement project The British Psychological Society (BPS) has produced a lovely series of short films to help better educate all to basic statistical concepts. Using dance, the films cover the concepts of correlation, frequency distributions, sampling & standard error, and variance. Plus, one dancer occasionally busts out an excellent Robot, which is always appreciated. The videos are the product of a 2011 BPS Public Engagement Grant project called „Communicating psychology to the public through dance“. The project was led by Lucy Irving from Middlesex University and Andy Field from the University of Sussex and received additional funding from IdeasTap, a British non-profit that focuses on young artists.

————————————————————

Im Rahmen des BPS Public Engagement Project „Dancing Statistics“ sind über den BPS Youtube Channel derzeit vier Videos kostenfrei abrufbar. Anhand differenzierter Tanzchoreographien werden die Themen „Korrelation“, „Häufigkeitsverteilung“, „Stichprobe und Standardfehler“ und „Varianz“ veranschaulicht.

Dancing statistics: explaining the statistical concept of correlation through dance

Dancing statistics: explaining the statistical concept of frequency distributions through dance

Dancing statistics: explaining the statistical concept of sampling & standard error through dance

Dancing statistics: explaining the statistical concept of variance through dance

————————————————————

Weitere Hintergrundinformationen zu diesem außergewöhnlichem Projekt:

The British Psychological Society: News
Thousands of views for BPS-funded films explaining statistics via dance

psychblog – psychology | research | reviews:
Psychology for students and teachers at a level and undergraduate level

————————————————————

Darüber hinaus stehen im bpsmediacentre (BPS Youtube channel) mit aktuellem Stand insgesamt 74 weitere Videos zu unterschiedlichen psychologischen Themen zur Verfügung.

AddThis Social Bookmark Button

Informationsfilme zu Trauma und Traumatherapie

10. Mai. 2013 Petra Konz Posted in Aktuelles, Psychologie, Psychotherapie, Video Kommentare deaktiviert für Informationsfilme zu Trauma und Traumatherapie

Auf der Webseite der Elfriede Dietrich Stiftung wird ein dreiteiliges Filmprojekt zum Thema „Trauma und Traumatherapie angeboten: online und kostenfrei. Die Filme wurden in enger Zusammenarbeit mit der DeGPT (Deutschsprachige Gesellschaft für Psychotraumatologie) entwickelt.

Film Nummer 1: „Durch die Erinnerung – Wege der Traumatherapie“
Der Film wendet sich direkt an Menschen, die unter einer PTBS (Posttraumatische Belastungsstörung) leiden. Ihnen soll Mut gemacht werden, sich in eine gezielte Therapie zu begeben. Eindrückliche Beispiele zeigen, wie sich diese Menschen fühlen und vor allem wie ihnen geholfen werden konnte – der Film macht Mut. Renommierte Experten und Expertinnen erklären, was die Störung ausmacht und welche Therapiemöglichkeiten zur Verfügung stehen.

Film Nummer 2: „Wunde Seele, Trauma erkennen, Unterstützung bieten“
Der Film richtet sich an alle, die im Beruf mit Menschen zusammentreffen, die ein Trauma erlebt haben können, wie zum Beispiel Polizisten, Hausärzte oder auch Lehrer. Er klärt über PTBS auf und sensibilisiert für dieses Störungsbild.

Film Nummer 3: „Auf einmal ist alles anders – Trauma und Traumatherapie“
Der Film will eine breite Öffentlichkeit ansprechen. Er informiert über das Störungsbild der PTBS und wirbt um Verständnis. Dabei wird unter anderem eine junge Frau gezeigt, die Zeuge eines schweren Autounfalls wurde, eine Ärztin, die selbst bei einem medizinischen Eingriff traumatisiert wurde und einen Mann, der als Kind Opfer sexueller Übergriffe wurde.

Die Filme stehen auch als Download über WMV und MP4 zur Verfügung.

AddThis Social Bookmark Button

Video: Zukunft der Informationswissenschaft – DGI Konferenz 2012

24. April. 2013 Petra Konz Posted in Aktuelles, Information und Dokumentation, Informationswissenschaft, Veranstaltungen, Video Kommentare deaktiviert für Video: Zukunft der Informationswissenschaft – DGI Konferenz 2012

DGI-Konferenz 2012

Im Rahmen der DGI-Konferenz 2012 zum Thema „Social Media und Web Science – Das Web als Lebensraum“ wird ein Video zur Podiumsdiskussion „Zukunft der Informationswissenschaft“ online zur Verfügung gestellt. Folgende Themen wurden diskutiert:

– Stand der Informationswissenschaft in deutschsprachigen Ländern: Gibt es Unterschiede zu anderen Ländern? Wo liegen unsere Stärken und Schwächen? Welche Hindernisse und Chancen gibt es?

– Stand der Informationspraxis in deutschsprachigen Ländern: Was unterscheidet die heutige Informationspraxis von der Dokumentation? Welche Kompetenzen müssen Informationspraktiker beherrschen?

– Wie ist das Verhältnis von Informationswissenschaft und Informationspraxis zur Web Science und zu Social Media?
———————————————————————
Moderation: Wolfgang G. Stock [Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf]
Teilnehmer: Willi Bredemeier [Password], Stefan Gradmann [DGI], Christian Schlögl [Uni Graz], Marlies Ockenfeld [IWP], Hans-Christoph Hobohm [FH Potsdam]
———————————————————————
Willi Bredemeier (Password): Informationswissenschaft ist eine Verhaltenswissenschaft, eine politische Ökonomie.

Stefan Gradmann (DGI): Die Dokumentation muss sich als Teil der Web Science neu erfinden und dementsprechend auch anders betitelt werden.

Hans-Christoph Hobohm (FH Potsdam): Information und Dokumentation sind nur dann praxisrelevant, wenn sie über Shannon und Turing hinausgehen. Die Informationswissenschaft muss sich mehr dem praktischen Handeln zuwenden.

Marlies Ockenfeld (IWP): Informationswissenschaft sollte sich auf die theoretischen Grundlagen der Dokumentation und ihre Anwendungssysteme konzentrieren.

Christian Schlögl (Uni Graz): Die deutschsprachige Informationswissenschaft muss forschungsmäßig verankert werden.
———————————————————————

AddThis Social Bookmark Button

Psychologie der Schule – Ausgewählte Audio- und Videobeiträge

2. April. 2013 Petra Konz Posted in Aktuelles, Audio, Lehre, Lehrer, Lernen/Gedächtnis, Pädagogik, Psychologie, Schule, Schüler, Schulpsychologie, Video Kommentare deaktiviert für Psychologie der Schule – Ausgewählte Audio- und Videobeiträge

Psychologie der Schule

„Psychologie der Schule“ richtet sich an alle, die Schule zu einem besseren Ort machen wollen und dabei Erkenntnisse aus der psychologischen Forschung zu Rate ziehen möchten. Es wird über neue Erkenntnisse der Lehr-/ und Lernpsychologie berichtet. Ziel ist es, eine Brücke zwischen Forschung und Praxis zu schlagen. Die Homepage wird von Eskil Burck betreut, dessen Ziel es ist, aktuelle Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Forschung in das pädagogische Handeln von Lehrern und Eltern aufklärend einzubringen.

Insgesamt bietet „Psychologie der Schule“ eine Fundgrube an ausgewählten Audio- und Videobeiträgen. Übergreifende Themen sind: Erziehung, Intelligenz, Klassenführung, Lesen/Rechtschreibung, Motivation, Schulpolitik und Sozialpsychologie. Am Besten gründelt man auf der Webseite und wird sicherlich fündig; oft mit ergänzenden Links und zusätzlichen Literaturangaben.

Es stehen unter anderem Beiträge als Podcast auch bei iTunes zur Verfügung. Ferner sind die Video-Beiträge über den entsprechenden Youtube Channel „PsychologiederSchule“ dokumentiert.

AddThis Social Bookmark Button

e-teaching.org – Informationsportal für Hochschullehrende

19. März. 2013 Petra Konz Posted in Aktuelles, Audio, E-Learning, Lehre, Lernen/Gedächtnis, Pädagogik, Studium, Video, Wissenschaft Kommentare deaktiviert für e-teaching.org – Informationsportal für Hochschullehrende

e-teaching.org

Das Portal e-teaching.org des Leibniz-Instituts für Wissensmedien in Tübingen ist ein Angebot für Hochschullehrende und eLearning-Interessierte. Es informiert über alle relevanten Bereiche von eLearning und zielt auf eine nachhaltige Integration digitaler Medien in der Hochschullehre ab. Nachdem e-teaching.org bereits seit einiger Zeit mit seinen Audio-Podcasts auf podcampus.de vertreten war, gibt es nun auch einen eigenen Channel für den e-teaching.org Video-Podcast. Hier stehen unter anderem Video-Beiträge mit e-Learning-Experten zu unterschiedlichsten Themen kostenfrei zur Verfügung.

Zugangsmöglichkeiten e-teaching.org Podcast:
Homepage: e-teaching.org Podcast; e-teaching.org Podcast – podcampus

Zugangsmöglichkeiten e-teaching.org Video-Podcast:
Homepage: e-teaching.org Video-Podcast; Youtube Channel e-teaching.org

AddThis Social Bookmark Button